„Lies mit“- Blick auf die Pilotschulen 22/23

Seit Mai 2022 sind die fünf Schulen aus dem Kreis Gütersloh im Kooperationsprojekt unterwegs und haben die systematische Leseförderung fest installiert. In allen Schulen findet seit Anfang des Schuljahres 4x pro Woche das 20minütige Leseband statt und ist sowohl von den Schülerinnen und Schülern, aber auch den Lehrkräften nicht mehr wegzudenken.

Die Lehrkräfte haben seit dem Start vier Lautlesemethoden eingeführt und mit ihren Klassen durchgeführt. Die in den Fortbildungen erlangte bzw. aufgefrischte Wissen zu den Methoden, haben die Kollegien genutzt, um sie schul- und zielgruppenspezifisch anzuwenden und zu etablieren. Reflexionsmodule – immer ca. 6 Wochen nach dem Fortbildungsmodul – geben den Lehrkräften noch einmal Gelegenheiten sich über Herausforderungen und Ideen auszutauschen und offene Fragen anzusprechen.

Fortbildungszyklus im Projekt „Lies mit“

Alle Schulen melden bisher zurück, dass die Kinder sehr motiviert sind und viel Spaß beim Lesen haben. Auch die Ergebnisse des Online-SLS, der alle 10 Wochen mit allen Klassen 2-4 durchgeführt wird, zeigen eine kontinuierliche Steigerung der Leseflüssigkeit.

Hier einige Stimmen aus dem ersten Durchgang, gesammelt während der durchgeführten Schulbesuche:

Insgesamt sind alle Beteiligen am Projekt „Lies mit“ sehr zufrieden mit dem Ablauf und den Ergebnissen.

„Lies mit“ – Einblick in den Stand der Projektschulen im ersten Durchgang

In allen Schulen findet viermal Mal pro Woche das 20-minütige Leseband statt. Diese Unterrichtszeit wird von allen Beteiligten, Lehrer*innen und Schüler*innen als besonders wertvoll empfunden. Hier wird nicht nur die Lesekompetenz trainiert, sondern auch der wertschätzende Umgang miteinander.

Seit dem Start sind alle vier Lautlesemethoden eingeführt und mit den Klassen erprobt worden. Die Struktur der Fortbildung hat sich als sehr hilfreich erwiesen, gerade die Reflexionsphasen zwischen den Modulen und der schulübergreifende Austausch zählen zu den wirksamen Gelingensbedingungen im Projekt. Die Ergebnisse der begleitenden Testung durch den Salzburger Lesescreening Online Test (SLS) bestätigen, dass die Zielsetzungen der Projektsteuergruppe erfüllt werden.

• Zielgleich unterrichtete Schülerinnen und Schüler erreichen im ersten Halbjahr der 4.Klasse den Normbereich im Online-SLS
• Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf verbessern durch regelmäßige Teilnahme ihre Lesegeschwindigkeit.

Einige der beteiligten Schulen planen zum Abschluss der moderierten Fortbildungsmodule ein Lesefest.

Im März 2024 werden die Ergebnisse der Pilotphase vorgestellt. Wir sind schon jetzt sehr gespannt auf die Auswertung des Pilotdurchgangs.

Hospitation der Projektbeteiligten des Lesekonzepts „Lies mit“ an der Grundschule Kirchdorf in
Hamburg

In Kooperation mit dem Kompetenzteam, dem Bildungsbüro und der Reinhard Mohn Stiftung nehmen vier Grundschulen und eine Förderschule im Kreis Gütersloh am Projekt „Lies mit“ teil. Einige Projektbeteiligte haben das in Hamburg erfolgreich umgesetzte Projekt vor Ort an der Grundschule Kirchdorf angeschaut und in den Jahrgängen 1 bis 4 hospitiert.

Mit großem Interesse wurden die Vorbereitungen der Projektleitung der Reinhard-Mohn Stiftung zum Besuch angenommen. Bis zu drei Personen der teilnehmenden Projektschulen aus dem Kreis GT konnten sich für die Fahrt am 12. September 2022 anmelden, um gemeinsam nach Hamburg zu fahren.

Der zeitliche Ablauf der 1,5 tägigen „Lern-Reise“ war eng gesteckt. Pünktlich um 15.00 Uhr fuhr der Reisebus los und brachte die Teilnehmenden zum Hotel in Hamburg. 
Weiter ging es mit dem Bus zum Landesinstitut für Lehrerbildung.

Der Leiter der Behörde für Schule und Berufsbildung und die Leiterin des Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung begrüßten die Teilnehmenden und stellten das Konzept „Hamburger Leseband“ vor. Dazu gehören die Lautleseverfahren, die alle am nächsten Tag in der Grundschule Kirchdorf direkt erleben durften. Die Teilnehmenden erhielten die Möglichkeit zur Hospitation in den Klassenstufen 1-4.

Während des Empfangs wurde auch der neueste Film aus dem Projekt „Lies mit“ durch den Filmemacher persönlich vorgestellt. Diese Schulungsfilme sind ein wichtiger Bestandteil der Qualifizierung „Lies mit“ (siehe Newsletter des Bildungsbüros Kreis Gütersloh Nr. 46 / Juni 2022).

Am nächsten Morgen brachte der Bus die Teilnehmenden zur Grundschule Kirchdorf. Diese Schule entwickelte für die Steigerung der Leseflüssigkeit, der Entwicklung stabiler Lesegewohnheiten sowie der daraus folgenden Lesemotivation und Handlungskompetenz in Zusammenarbeit mit dem BiSS-Projekt (gemeinsame Initiative von Bund und Ländern „Bildung durch Sprache und Schrift“) ein Konzept der verbindlichen, täglichen Lesezeit. Dieses Konzept wird inzwischen an vielen Hamburger Grundschulen umgesetzt und bildet auch die Grundlage von „Lies mit“, das für fünf Schulen im Kreis Gütersloh im August 2022 gestartet ist.

Eingeteilt in mehrere Kleingruppen erhielten die Teilnehmenden die Möglichkeit zur Unterrichtshospitation und konnten in vier Schulstunden alle Lautlesemethoden erleben.

Hier eine Übersicht der einzelnen Methoden:

Klasse 1 Kamishibai oder Vorlesegespräch
Klasse 2 Chorisches Lesen
Klasse 3 Tandem Lesen / Würfeln
Klasse 4 Hörbuch oder Vorlesetheater

Im Anschluss an die Hospitationen fand eine offene Frage- und Diskussionsrunde mit den Klassenlehrern*innen statt, die auf alle Fragen rund um das Lesekonzept eingingen. Hier konnten die Eindrücke auch mit Blick auf den eigenen Unterricht reflektiert werden.

Nach der Besichtigung der schuleigenen Bibliothek und einem Einblick in die Lesematerialien verabschiedete sich die Hospitationsgruppe.

Während der Rückfahrt nach Gütersloh wurde noch ausführlich über die gewonnenen Erlebnisse gesprochen. Es wurde deutlich: Diese „Lern-Reise“ war gefüllt mit vielen Eindrücken und damit für jede*n Teilnehmer*in sehr gewinnbringend - ermöglicht durch die Erfahrungen der Hospitationen und den gemeinsamen Austausch.