Erfolgreicher Abschluss des 2. Durchgangs der Qualifizierungsreihe „Lies mit“ - Ein Abschluss ohne Ende

Am 6. Februar 2025 feierten zehn Grundschulen den erfolgreichen Abschluss der Qualifizierungsreihe zur Leseförderung "Lies mit".
Dieses Kooperationsprojekt zwischen dem ZBC, dem Schulamt und dem Bildungsbüro hat nachhaltige Impulse für die Leseförderung an den teilnehmenden Schulen gesetzt.

Die Abschlussveranstaltung widmete sich insbesondere der Frage, wie die durch "Lies mit" angestoßenen Maßnahmen zur Leseförderung langfristig in den Schulalltag integriert werden können. Damit markierte die Veranstaltung nicht nur den Abschluss der Qualifizierung, sondern auch den Beginn einer eigenverantwortlichen und kontinuierlichen Leseförderung an den Schulen.

Ein besonderer Höhepunkt der Veranstaltung war der kreative Rückblick: Mit Fotos, Hörproben und Zitaten von Schüler*innen wurde eindrucksvoll veranschaulicht, wie engagiert und erfolgreich die Lesezeit in den Schulen umgesetzt wurde. Zudem belegen die erhobenen Projektdaten eine deutliche Steigerung der Lesefähigkeit der teilnehmenden Kinder – ein Beweis für die Wirksamkeit der Initiative.

Doch das Projekt geht weiter: Ein neuer Qualifizierungsdurchgang ist bereits in Planung. Erste Schritte wurden mit einer Informations- und Prüfveranstaltung für vier interessierte Grund- und Förderschulen bereits unternommen.

"Lies mit" zeigt, wie nachhaltige Leseförderung gelingen kann – und dass ein erfolgreicher Abschluss oft erst der Anfang ist!

 „Lies mit“ – Einblick in den Stand der neuen Schulen im zweiten Durchgang

Seit Mai 2023 nehmen weitere zehn Schulen im Kreis Gütersloh am Projekt teil.

Die ersten Fortbildungsmodule zum chorischen Lesen haben bereits stattgefunden, das Leseband wurde in der Stundentafel implementiert und die Ausgangserhebung mit dem Online-SLS ist durchgeführt worden.

Vom 13. bis 14.09.2023 erhielten, wie auch im vergangenen Jahr, die Projektschulen im zweiten Durchgang und weitere Akteure die Gelegenheit, an der Grundschule Kirchdorf in Hamburg-Wilhelmsburg das dort erfolgreich umgesetzte Projekt vor Ort anzuschauen und in zwei Jahrgängen zu hospitieren. Das gemeinsame Reflexionsgespräch am Ende der Hospitationsphase vertiefte die gewonnenen Eindrücke. Es wurden Fragen rund um das Leseprojekt mit aller Offenheit beantwortet. Nachhaltig beeindruckte die sprachliche Kompetenz der Schüler*innen und der freundliche und wertschätzende Umgang miteinander.

Diese Schule lebt das Konzept der systematischen Leseförderung seit 15 Jahren mit großer Akzeptanz im Kollegium und Freude an der Lesezeit.

Einhellig wurde bestätigt, dass dieser Ausflug sehr gewinnbringend für die Umsetzung des Projektes an der eigenen Schule war, viele Impulse mitgenommen wurden und sich viele Ideen auf das eigene System übertragen lassen. Wer sich selbst einen Eindruck verschaffen möchte, stöbert auf der Homepage der GS Kirchdorn Hamburg. Hier findet man viele Dokumente zur Lesezeit.

https://gskirchdorf.hamburg.de/

Weitere Schritte für die neuen Schulen im Projekt sind:

1. Schulübergreifender Austausch der Schulleitungen und Projektverantwortlichen zum Projektverlauf
2. Fortlaufende Praxisphasen mit Erprobung der Methoden
3. Drittes Fortbildungsmodul zum Würfellesen
4. Reflexion Modul Würfellesen und Diagnostik

 
Ihre Ansprechpartner*innen: 

Anika Krumhöfner
Projektkoordination ZdB                                                          
anika.krumhoefner@digitale-schule-gt.de   

Cordula Wischerhoff
Bildungsmanagement und Bildungsbüro       
c.wischerhoff@kreis-guetersloh.de                                                    

2. Durchgang des Lesekonzeptes „Lies mit“

Der Kerngedanke des Kooperationsprojektes ist die systematische Leseförderung im Rahmen eines Schulentwicklungsprojektes, das von allen Kollegen und Kolleginnen getragen wird.

Die Pilotphase begann im Mai 2022, 5 Grundschulen im Kreis Gütersloh nahmen am Projekt „Lies mit“ teil. Jetzt startet der 2. Durchgang mit 10 neuen Schulen.

Das Lies mit Team ist sehr erfreut über das hohe Interesse der Schulen im Kreis Gütersloh am Projekt.

Nach der Informations- und Prüfveranstaltung am 22.02.2023 hatten weitere Grund- und Förderschulen des Kreises Gütersloh Zeit, Ihr Interesse nach einer mehrheitlichen Beschlussfassung im Kollegium zu bekunden.

Für den 2. Durchgang haben sich 9 weitere Grundschulen und 1 Förderschule für die neue Fortbildungsreihe gemeldet.

Während der Auftaktveranstaltung am 16.05.2023 wurden die Schulleitungen und Projektverantwortlichen zu folgenden Themen informiert:

• Struktur der Lies mit Fortbildungen
• Termine und Bildung von Schulteams
• Vorstellung der “Lese-Schatzkiste”
• Info und Orga rund um den Online-SLS
• Wirkung – Verantwortlichkeiten – Rollen
• Evaluation
• Kooperationsvereinbarungen

Die Fortbildungsstruktur im Projekt „Lies mit“:

optionales kontinuierliches Angebot für individuelle Hospitation, Feedback und Zusatzfortbildungen

Das Kooperationsprojekt „Lies mit“ befindet sich jetzt mit 10 weiteren Schulen im 2. Durchgang. Es wird fortgesetzt.

2. Durchgang des Lesekonzeptes „Lies mit“

Am 22.02.2023 fand die zweite Informations- und Prüfveranstaltung dieses Projektes für die Grund- und Förderschulen im Kreis Gütersloh statt.

Die Projektbeteiligten

Die Schulaufsichten für die Grund- und Förderschulen im Kreis Gütersloh bieten ihren Schulen an, am Projekt „Lies mit“ teilzunehmen. Die Schulaufsichten kooperieren dazu mit dem Kompetenzteam, dem Bildungsmanagement und Bildungsbüro und der Reinhard Mohn Stiftung.

Das Projekt

Das Projekt wird bereits in der Region in der Pilotphase erfolgreich umgesetzt.
Die teilnehmenden Schulen haben erreicht, dass viele Schülerinnen und Schüler ihre Lesekompetenzen steigern konnten

Ziel des Projektes ist die systematische Leseförderung, im Rahmen eines Schulentwicklungsprojektes, das von allen Kollegen und Kolleginnen getragen wird.

Ziele des Projektes im Besonderen:

1. Alle zielgleich unterrichteten Schüler*innen erreichen im 1. Halbjahr der vierten Klasse den Normbereich des Salzburger Lesescreenings.

2. Die Schüler*innen mit Förderbedarf der teilnehmenden Schule verbessern durch die regelmäßige Teilnahme am Lesetraining  im Laufe der Grundschulzeit ihre Lesegeschwindigkeit.

3. Alle Lehrer*innen setzen spätestens im vierten Schuljahr nach Beginn der Projektteilnahme das Lesetraining um.

Stefan Kern, Vertreter der Schulaufsichten Grundschule im Kreis Gütersloh, ordnete die Bedeutung des Projektes dem Auftrag der Fachoffensive Deutsch als passgenaues Angebot für den Kreis Gütersloh zu, um die Kernkompetenz Lesen zu stärken. Eingeladen haben Vertreter der Reinhard Mohn Stiftung in enger Kooperation mit den Kooperationspartnern. Neun Grundschulen und eine Förderschule nahmen an der Veranstaltung teil.

Das Interesse am Projekt war sehr hoch. Insbesondere in der Prüfphase haben sich die Vertreter*innen der Schulen mit folgenden Themen auseinandergesetzt:

·         Welche Daten haben wir zur Leseleistung der eigenen Schüler*innen?

·         Wie ist die Einschätzung des Handlungsbedarfs im Rahmen der Leseförderung?

·         Haben wir freie Ressourcen in unserer Schul- und Unterrichtsentwicklung für ein neues langfristiges Projekt?

Nach der Informations- und Prüfveranstaltung haben die Schulen Zeit, die Bewerbungsbedingungen vor Ort zu diskutieren. Nach einer mehrheitlichen Beschlussfassung können sich die Schulen bis Ende März anmelden. 

Dazu schließen die teilnehmenden Schulen mit der Steuergruppe des Projektes eine Kooperationsvereinbarung ab, in der sie sich beispielsweise zur systematischen Umsetzung und zur
Teilnahme an der Evaluation verpflichten. Das Projekt wird im Anschluss an die 2. Phase erneut angeboten.

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Die Lehrerinnen und Lehrer nehmen innerhalb von 18 Monaten an sieben Fortbildungsmodulen teil, die folgende Themen umfassen:
Leseflüssigkeit, Diagnose und fünf Lautleseverfahren: Chorisches Lesen, Würfel-Lesen, Tandem-Lesen, Lesen mit Hörbuch und das Vorlese-Theater.

Jedes Fortbildungsmodul besteht aus:

·         einem Film, Austausch zum Film und Planung der Umsetzung  im Jahrgangsteam 

·         Umsetzung des Lautleseverfahrens 

·         schulübergreifender Austausch

·         Testungen mit dem Salzburger Lesescreening in einer kostenfreien Online-Version 

·         Diskussion der Ergebnisse im Jahrgangsteam.

Zusätzlich erhalten die Schulen einen finanziellen Zuschuss zur Bestückung der Lesekisten. Alle Unterlagen zu dieser neuen Fortbildungsoffensive werden auf der Kommunikationsplattformplattform Logineo für die Teilnehmer*innen eingestellt.